domingo, 19 de diciembre de 2010
miércoles, 15 de diciembre de 2010
sábado, 11 de diciembre de 2010
viernes, 10 de diciembre de 2010
sábado, 4 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
Algunas explicaciones respecto a la enseñanza con videos:
Existen dos tipos de videos que se utilizan en educación:
- El video educativo: Es aquel que NO se creó con estos fines, pero se utiliza igualmente en la enseñanza.
-El video didáctico: Si fue creado para enseñar al alumnado y es de él en el que profundizará en esta ocasión.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL VIDEO DIDÁCTICO:
Estructura informativa y didáctica coherente.
Integrados en un proyecto educativo.
Adecuado a un nivel educativo determinado.
Análisis y rigor de la materia a enseñar.
Respetar criterios técnicos.
Proporcionar instrumentos de Evaluación.
Guía didáctica para el profesor.
El profesor debe poseer un conocimiento previo del documento a utilizar.
SUS FUNCIONES:
Función informativa o referencial
Función motivadora
Función expresiva
Función evaluativa
Función investigadora
Función lúdica
Función metalingüística
Hay que tener en cuenta sobre el video las siguientes consideraciones:
-NO sustituye al profesor.
-Exige formación Específica.
-No anular las experiencias directas del alumno.
-Tecnología del video Ambivalente.
Además hay que tener en cuenta para no hace un mal uso de el:
-Material de mala calidad, copias en mal estado.
-Poca preparación por parte del profesor para introducir el tema.
-Visionado deficiente, pantalla pequeña, muchos niños, mal estado del sonido...
Sería bueno también agregar explicaciones verbales que lo acompañen.
En resumen un video bueno tendría que:
-Ganar la atención del alumno.
-Incitarle a practicar.
-Dar conocimiento de los resultados.
Fuente: www.uclm.es/profesorado/ricardo
- El video educativo: Es aquel que NO se creó con estos fines, pero se utiliza igualmente en la enseñanza.
-El video didáctico: Si fue creado para enseñar al alumnado y es de él en el que profundizará en esta ocasión.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL VIDEO DIDÁCTICO:
Estructura informativa y didáctica coherente.
Integrados en un proyecto educativo.
Adecuado a un nivel educativo determinado.
Análisis y rigor de la materia a enseñar.
Respetar criterios técnicos.
Proporcionar instrumentos de Evaluación.
Guía didáctica para el profesor.
El profesor debe poseer un conocimiento previo del documento a utilizar.
SUS FUNCIONES:
Función informativa o referencial
Función motivadora
Función expresiva
Función evaluativa
Función investigadora
Función lúdica
Función metalingüística
Hay que tener en cuenta sobre el video las siguientes consideraciones:
-NO sustituye al profesor.
-Exige formación Específica.
-No anular las experiencias directas del alumno.
-Tecnología del video Ambivalente.
Además hay que tener en cuenta para no hace un mal uso de el:
-Material de mala calidad, copias en mal estado.
-Poca preparación por parte del profesor para introducir el tema.
-Visionado deficiente, pantalla pequeña, muchos niños, mal estado del sonido...
Sería bueno también agregar explicaciones verbales que lo acompañen.
En resumen un video bueno tendría que:
-Ganar la atención del alumno.
-Incitarle a practicar.
-Dar conocimiento de los resultados.
Fuente: www.uclm.es/profesorado/ricardo
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